يزود الطالب بالعديد من المواضيع ذات العلاقة بالثقافة الاسلامية

تزويد الطالب بالعديد من المواضيع ذات العلاقة بالثقافة الاسلامية التي تؤدي الي ترسيخ مبادئ الاسلام

يعرف الطالب على مهارات القراءة والتعبير وفن الحوار والتلخيص وتحليل النصوص ويتقن مهارات الكتابة

يدرس الكتابة العربية مفهومها ومعرفة الحرف العربي وهمزتي الوصل والقطع والالف وغيرها

بغطي هذا المقرر الدراسي المهارات الاساسية والمفاهيم الرئيسية المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات أجهزة الحاسوب المعدات والبرمجيات

يغطي هذا المقرر الدراسي المهارات الاساسية والمفاهيم الرئيسية المتعلقة باستخدام جداول البيانات واستخدام الصيغ والوظائف الرياضية القياسية

يتناول هذا المقرر القواعد النحوية الاساسية للغو الانجليزية وكيفية استخدامها والازمنة الاساسية وكيفية وضع الجمل في الاستفهام والنفي وعبارات التأكيد

تنمية قدرة الطالب على التواصل الفعال كتابة باللغة الانجليزية إكساب الطالب مهارات لغوية قراءة وكتابة .

تسهم المادة في تعزبز الهوية الليبية وتشكل الوعي الثقافي الوطني لدى الطالب ببيان مكانة ليبيا وموقعها ودورها قديما وحديثا كما تسعى الى غرس الروح الوطنية والاعتزاز بالانتماء للوطن .

يدرس الكتابة العربية مفهومها ومعرفة الحرف العربي وهمزتي الوصل والقطع والالف وغيرها ويتعرف على الكتابة الوظيفية بأنواعها وفن المقال وفوائده .

يدرس الكتابة العربية مفهومها ومعرفة الحرف العربي وهمزتي الوصل والقطع والالف وغيرها ويتعرف على الكتابة الوظيفية بأنواعها وفن المقال وفوائده .

هذا المقرر يقدم بعض المفاهيم الإحصائية العامة العرض الجدولي والبياني للبيانات الإحصائية مقاييس النزعة المركزية مقاييس التشتت الارتباط والانحدار .

يهدف المقرر الى اكساب الطالب المعلم المعارف والمهارات والقيم والاتجاهات من خلال التعريف بمبادئ علم النفس العام مفهوم علم النفس والمراحل التاريخية التي تمر بها وأهميته وأهدافه وأهم فروعه النظرية والتطبيقية ومناهجه الاساسية وأهم مدارسه والمحددات لسلوك الانسان والدوافع وتصنبفاتها المختلفة .

تزويد الطالب المعلم بالمعارف والمهارات واكتسابه القيم والاتجاهات التي تسهم في إعداده وتأهيله لمهنة التدريس من خلال التعلاف على المفاهيم التربية أنماطها وخصائصها ووظائفها ..

اكساب الطالب المعلم المعارف المهارات والقيم والاتجاهات الإيجابية التي تتطلبهامهنة التدريس ومساعدتهم على معرفة طبيعة العملية التعليمية وفهم العلاقة بين المواقف التدريسية المختلفة وتزويدهم بأهم استراتيجيات التدريس الحديثة التي تجعل من المتعلم محور العملية التعليمية .

إكساب الطالب المعلم والمهارات والاتجاهات حول المنهج من حيث النشأة والتطور والدلالة والمعني التعريفاتالمفاهيمية ومكونات المنهج التربوي وأسس بنائه وخصائص المنهج الحديث وتنظيماته ونماذجه وصولا الى تطوير المنهج .

يتناول هذا المقرر دراسة موضوع علم النفس التربوي وأهميته في العملية التعليمية مع التركبز على الاهداف التربوية ومستوياتها وصياغتها كما يتطرق الى التعريف بالنمو التفسي ودوره في العملية التعليمية والنمو العقلي عند بياجه والنمو الوجداني والاجتماعي عند إريكسون

إكساب الطالب المعلم المعارف والمهارات القيم والاتحاهات من خلال الاطلاع على طبيعة المعرفة وأنواعها وأهدافها والتميز بين البحث العلمي والنشاط العلمي وأساسياته وكيفية تناول خطوات البحث العلمي إجرائيا انطلاقا من تحديد الاشكالية مرورا بالتصميم والمنهجية والاداة والقياس وصولا الى كتابته واخراجه وفق أسس علمية .

القياس والتقويم ضمن المهارات التي يجب أن يتقنها المعلم وتكون ضمن سلوكياته المهنية لهذا يعد متطلبا تربويا أساسيا ضمن متطلبات إعداد المعلم والذي يسعى الى رفع اللبس وعدم الخلط بين المفاهيم الاساسيىة كالتقييم والتقويم .

تم توزيع مفردات هذا المقرر على خمس محاور أساسية مهارات التواصل والوسائل التعليمية وتقنيات التعليم ومدخل النظم والتعليم والتعليم الالكتروني .

تزويد الطالب المعلم بأهم المعارف والمهارات والقيم والاتجاهات في محال الإدارة المدرسية الحديثة والتعرف على مهام المدير الادارية والفنية ومهاراته وعملياته الادارية المدرسية والصفية ودورها في تحقيق البيئة المدرسية الامنة والجاذبة للتعلم وتزويد الطالب بمفهوم الاشراف الفني ودوره في العملية العلمية وأهم أساليبه

إكساب الطالب المعلم معارف ومهارات وقيم واتجاهات من خلال التعرف على مفهوم الصحة النفسية ومظاهرها والتوافق النفسي من وجهة نظر المدارس النفسية المختلفة كما يبحث في السلوك السوي والسلوك الشاذ ومظاهر الشخصية السوية والعوامل المؤثرة فيها ويتناول مفاهيم الاحباط والصراع النفسي والضغوط النفسية ودورها في اختلال الصحة النفسية .

إكساب الطالب المعلم المهارات الاساسية في عملية التدريس والتي يمكن تنفيذها والتدريب عليها داخل الصف وتشمل مهارة التخطيط وصياغة الاهداف السلوكية والتنفيذ والتقويم وتكنولوجيا التعليم وصولا الى تطبيق نماذج تدريسية بالمجموعات التعاونية والفردية والتفاعلية تسهم في تحقيق الاهداف المرجوة .

تعد التربية العملية برنامجا تدريبيا تربويا يتم من خلاله تطبيق ما تعلمه الطلاب المعلمون نظريا بصورة أدائية مباشرة في المؤسسات التعليمية لاكتساب الكفايات اللازمة لتأهيلهم لممارسة مهنة التدريس وهي متطلب أساسي لإعداد المعلمين والمعلمات لمراحل التعليم الرياض والاساسي الثانوي .

تزويدالطالب المعلم بالعناصر الاساسية لمرحلة رياض الاطفال وأهميتها لطفل الروضة وأهدافها التربوية وطفل الروضة خصائصه النمائية ومنهج رياض الاطفال بكل عناصره ومدخلاته ثم بيئة الروضة ومواصفاتها وخصائصها .

تزويدالطالب المعلم بأهمية التربية الفنية ومصطلحاتها العلمية في ضوء تطورها التاريخي لتنمية الاحساس والتذوق الجمالي لدى الطالبات المعلمات وغرس روح البحث العلمي واستخدام مهاراته في اكتشاف المعرفة حول التربية الفنية

تزويد الطالب المعلم بالمعارف والمهارات والاتجاهات اللازمة لصحة الطفل وتغذيته وأهمية التربية الصحية والغذائية ومكوناتها والعناصر الاساسية الغذائية لصحة الطفل والعوامل المؤثرة غلى صحة الطفل .

تزويد الطالب المعلم بأهمية التربية الموسيقية والأناشيد والتي تعتبر من ضمن المهارات الاساسية التي يجب أن يتقنها المعلم وتكون ضمن سلوكياته المهنية .

يكتسب الطالب المعلم المعارف حول طبيعة وأهداف وأسس علم النفس الاجتماعي وزيادة وعيه بالتأثير المتبادل بين الفرد ومجتمعه ويكون قادراً على أن يفسر الطواهر والسلوكيات الاجتماعية .

تزويد الطالب المعلم بأهمية الحاجة الى التربية الجمالية وتعميقها فى نفوس الاطفال في مرحلة ماقبل المدرسة قائمة على التذوق الجمالي والرؤى السلمية لإدراك الجمال في كل ما يحيط به وذلك من أجل الارتقاء بشخصية الطفل وتكوينها من جميع الجوانب العقلية والاجتماعية والدينية والوجدانية والأخلاقية .

تزويد الطالب المعلم المعرفة النظرية حول علم نفس الطفولة من حيث مفهوم علم نفس الطفولة وطبيعة النمو والغرض من دراسته العوامل المؤثرة في النمو متطلبات النمو وخصائص النمو .

تزويد الطالب المعلم بالاتجاهات الحديثة في تربية الطفل من خلال التربوية للعلماء المسلمين والغربيين في تربية الطفل وتزويده بالمعارف والمهارات التربوية التي تساعده في التعامل مع الاطفال وتنمية قدراته ومهاراته .

تزويد الطالب المعلم استراتيجيات التدريس الخاصة للتعرف على استراتيجيات التعلم المناسبة لطفل الروضة واكتساب مهارات إعداد الانشطة المختلفة والمتنوعة لتحقيق التقدم في العملية التعليمية والتربوية

تزويد الطالب المعلم وإكساب المهارات الادارية لرياض الاطفال وتنفيذ خططها في ضوء تحديات العصر وتطلعات المستقبل ويهدف المقرر الى التعرف على أهمية وأهداف وخصائص إدارة رياض الاطفال .

تزويد الطالب المعلم بالمعارف والمهارات والاتجاهات اللازمة للكفايات التعليمية لمعلمة رياض الاطفال من خلال التعرف على مفهوم الكفاية والمفاهيم المرتبطة بها وأسس ومصادر اشتقاق الكفايات التعليمية وأساليب تحديدها

تزويد الطالب المعلم بكيفية تطور اللغة والتعرف على المحصول اللغوي للطفل واستعدادته ومهاراته الوقوف بالطالبات المرشحات للعمل في رياض الاطفال على المفاهيم اللازمة لأطفال الروضة تزويدهن بالخبرات اللازمة لتكوين وتنمية المفاهيم عند الاطفال الروضة تدريبهن على كيفية تنمية مفاهيم ومهارات لغة الاطفال تشخيص عيوب الكلام لدى الاطفال وتطبيقات عملية تعلم اللغة مهارات الاتصال اللغوي وتنميتها لدى الاطفال.

تزويد الطالب المعلم من فهم ومعرفة علاقة التفاعل بين الانسان والبيئة والتعرف على مفهوم التربية البيئية والوقوف على أهم المشكلات البيئية في المجتمع الليبي وأهمية التربية البيئية للطفل والعلاقة بين التنمية والبيئة وتحديد الملوثات البيئية بمختلف أنواعها وكيفية المحافظة على البيئة .

تزويد الطالب المعلم بمعلومات عن اللعب وأهدافه وأنواعه ووظائفه بالنسبة للطفل كما يهتم بخصائص اللعب والنظريات المفسرة له كما يتناول المقرر توضيح العلاقة بين الخيال يأنواعه وأثر لعب الدور والدراما في بناء وتشكيل شخصية الطفل

تزويد الطالب المعلم بالمعارف والمهارات والاتجاهات اللازمة لثقافة الطفل وأدب طفل الروضة

تزويد الطالب المعلم بأهمية النمو الخلقي والمعرفي وبأهم المعارف المتصلة بالنظرية النمائية المعرفية .وكذلك اكتساب مهارات تعليم الاطفال وإرشادهم عمليا في المجالين المعرفي والخلقي .

تزويد الطالب المعلم والتعرف على مكتبات الأطفال وأهميتها وأهدافها وأنواعها والخدمات العلمية والتربوية .

إكساب الطالب المعلم المعارف والمهارات والاتجاهات في التعرف عن المشكلات السلوكية لدى أطفال الروضة وكيفية الكشف عنها وطرق الوقاية منها من خلال التعرف على الاضطرابات النفسية والانفعالية والسلوكية في مرحلة الطفولة المبكرة بمرحلة رياض الاطفال .

يقدم المقرر للطالب المعلم أنواع الفئات ذوي الإعاقة والفرق بينها ويحدد المفاهيم الخاصة بكل نوع من أنواع الإعاقات ويوضح لهم كيف يمكن أن يتعرف على الإعاقات .

تمكين الطالب المعلم لتعلم المعارف والمهارات وأنماط ونظريات التفكير لتحسين قدرات أطفال الرياض الذهنية والتفكيرية .

تزويد الطالب المعلم واكسابه أهمية التربية الحركية لطفل ما قبل المدرسة مع توضيح مفهوم التربية الحركية وأبعادها المعرفية والوجدانية ودورها في عملية التنشئة الأجتماعية كذلك أهمية التربية الحركية في رياض الاطفال

تزويد الطالب المعلم واكسابه مهارات التعامل مع فئات الموهوبين والمبدعين من أطفال الروضة وتزويد الطالب بالمعلومات والنظريات المفسرة عن الافراد الموهوبين وكيفية التعرف على القدرات الابداعية لدى الاطفال الموهوبين والمبدعين من خلال البرامج التربوية والارشادية المناسبة .

تزويد الطالب المعلم وإكساب مفهوم الارشاد النفسي للطفل وأهداف الارشاد النفسي للطفل والتعرف على أهم أساليب وإستراتيجيات الارشاد النفسي للاطفال وكيفية استخدامها ومعرفة أهم نظريات الارشاد النفسي للاطفال .

تزويد الطالب المعلم بالمفاهيم العلمية والرياضية باعتبارها من أهم العناصر لإدراك المحيط البيئي وتمييزه للعلاقات التي تربط مختلف المخلوقات ببعضها وتنمية جوانب الشخصية لطفل الروضة والتعديل سلوكه والوصول الى الاهداف المنشودة .

إكساب الطالب المعلم المعارف والمهارات والاتجاهات في مجال الاختبارات والمقاييس والاطلاع على المقاييس الفردية والجماعية في مجال الطفولة والتدريب على تطبيقها وكتابة التقرير النفسية عن كل أختبار يتم تطبيقه .

تزويد الطالب المعلم بتشريعات ومؤسسات الطفولة للتعرف على المبادئ والقوانين التي تحمي وترعي الطفل والاستفادة مهنيا من معرفة حقوق الطفل في توفير المتطلبات المترتبة عليها في مؤسسات رياض الاطفال .

تزويد الطالب المعلم مهارات التواصل لما لها تأثير كبير على تنمية شخصية الطفل ومعرفة أهم مهارات التواصل وبعض المهارات الاساسية لتطوير مهارة الاستماع لدى معلمة الروضة وذلك للتمكن من معرفة أهم العلاقات الدالة على التواصل الجيد لدى طفل الروضة .

إكساب الطالب المعلم المعارف والمهارات والقيم والاتجاهات من خلال التعرف على أهمية وخصائص نظرية الذكاءات المتعددة وتطبيقاتها التربوية في مرحلة رياض الاطفال.

تزويد الطالب المعلم أهم النظريات ذات العلاقة بصعوبات التعلم وأهم خصائص هذه الفئة وإكتساب الطالبة النظريات المتعلقة بصعوبات التعلم من حيث التطور التاريخي لهذه النظريات الوقوف على الصعوبات التعلم التى يعاني منها طفل الروضة داخل البيئة التعليمية .

يتناول هذا المقرر البرامج التعليمية لرياض الاطفال من حيث تعريفها وأهميتها وأهدافها وأنواعها وأسس تصميمها التربوية والنفسية وكيفية تصميمها وانتاجها .

تزويد الطالب المعلم بفهوم تعديل السلوك وخلفيته التاريخية والاسس النظرية التي يستند عليها مع التركيز على كيفية استخدام اساليب تعديل السلوك غير المرغوب ويناء السلوك الجيد وتدعيمه وتعميمه ..

مشروع التخرج

تزويد الطالب المعلم إكساب مهارات البحث العلمي لاستقصاء أحدث الدراسات والابحاث التى تمت في مجال الطفولة المبكرة لخدمة العملية التعليمية ويسهم في حل مشكلات المجتمع المحلي من خلال تطبيق المنهج العملي والالتزام بضوابطه وفنياته .

يمكن طلاب رياض الاطفال من العمل على إكساب المهارات البدنية الاساسية للطفل كذلك الاحتياجات التدريبية لطفل الروضة لتنمية عضلات جسمه الكبيرة والصغيرة .

تزويد الطالب المعلم بأهمية مسرح الطفل من أجل توظيف الايهام المسرحي في تلقين وغرس القيم وذلك عن طريق ممارسة المواقف التمثلية الالعاب التمثلية أي مزج بين اللعب والموقف المسرحي .

تزويد الطالب المعلم والتعرف على الاساتيثما يصل الى المستشفى ليب المختلفة في التعامل مع الاصابات البسيطة لطفل الروضة والتي تهدف بالدرجة الاولى الى منع تدهور حالة المصاب ريثما يتم ايصاله الى المستشفى .

تزويد الطالب المعلم المعارف والمهارات والقيم والاتجاهات من خلال مقرر المفاهيم التاريخية والجغرافية لطفل الروضة وإكسابهم كل ما يتعلق بمراحل وأسس وشروط تكوين المفاهيم والتعرف على أهم نظرياتها وتنمية المفاهيم التاريخية والجغرافية لطفل الروضة وأسس وطرق اكتسابها مدعمة ببعض الانشطة الواردة في منهج الوحدات ومنهج الاركان .

تزويد الطالب المعلم بالمعارف والمهارات والقيم والاتجاهات في مقرر أحكام الاسرة من خلال اكسابهم بكل ما يتعلق بالخطبة وأحكامها والاحكام المتعلقة بالزواج الاسس أختيار الزوج والزوجة وما عليه من حقوق وواجبات والصداق مشروعيته وحكمه .

اكساب الطالب المعلم المعارف المهارات والقيم والاتجاهات الإيجابية التي تتطلبهامهنة التدريس ومساعدتهم على معرفة طبيعة العملية التعليمية وفهم العلاقة بين المواقف التدريسية المختلفة وتزويدهم بأهم استراتيجيات التدريس الحديثة التي تجعل من المتعلم محور العملية التعليمية .